Die Entwicklung schriftsprachlicher Fähigkeiten kann in drei grundlegende Schritte unterteilt werden, die den Fortschritt von den ersten Erfahrungen mit Buchstaben bis hin zum freien Lesen und Schreiben beschreiben:

1. Erste Erfahrungen machen (Vorstufe der Schriftsprachlichkeit):
   In dieser Phase machen die Lernenden erste Bekanntschaft mit Buchstaben und einfachen Wörtern. Das Ziel ist es, ein Bewusstsein für schriftliche Sprache zu entwickeln, indem sie lernen, Buchstaben zu erkennen und ihnen entsprechende Laute zuzuordnen. Hierbei werden oft spielerische Ansätze verwendet, wie das Erkennen und Benennen von Buchstaben im eigenen Namen oder in alltäglichen Begriffen.
   
   Empfehlung ist Scripo Start: Diese Plattform ist ideal für diese Phase, da sie speziell für Leseanfänger und Nutzer konzipiert wurde, die gerade erst mit dem Lesen und Schreiben beginnen. Scripo Start verwendet einfache, visuell ansprechende METACOM-Symbole und unterstützt die ersten Schritte im Erkennen von Buchstaben und Wörtern durch themenbasierte und alphabetisch sortierte Wortschätze. Die Software ist darauf ausgelegt, das grundlegende Verständnis von Buchstaben und einfachen Wörtern zu fördern und die Neugier und das Interesse an der schriftlichen Kommunikation zu wecken.
    
2. Grundlegende schriftsprachliche Fähigkeiten (Anfangsphase des Lesens und Schreibens):
   In dieser Entwicklungsstufe beginnen Lernende, einfache Wörter und Sätze zu lesen und zu schreiben. Der Fokus liegt auf dem phonetischen Dekodieren (das Lautieren von Buchstaben und Buchstabengruppen) und dem Verständnis einfacher Texte. Die Fähigkeit, kurze Sätze zu schreiben und einfache Fragen zu beantworten oder Anweisungen zu geben, wird ebenfalls gefördert. Lehrkräfte unterstützen die Lernenden dabei, ihre Worterkennung zu verbessern und ein grundlegendes Verständnis für Satzstrukturen zu entwickeln.
   
   Empfehlung ist Scripo Pro: Diese Software ist eine erweiterte Version, die für Nutzer geeignet ist, die bereits grundlegende schriftsprachliche Fähigkeiten entwickelt haben und ihre Fähigkeiten im Lesen und Schreiben von einfachen Sätzen und Texten weiter ausbauen möchten. Scripo Pro bietet erweiterte Funktionen für die Texterstellung und -bearbeitung, unterstützt komplexere Satzstrukturen und bietet zusätzliche Ressourcen für das selbstständige Lernen. Dies hilft den Nutzern, ihre Lese- und Schreibkompetenzen zu vertiefen und mehr Selbstvertrauen in ihre schriftsprachlichen Fähigkeiten zu entwickeln.
    
3. Freies Lesen und Schreiben (fortgeschrittene Schriftsprachlichkeit):
   In der letzten Phase erreichen die Lernenden ein Niveau, auf dem sie unabhängig lesen und schreiben können. Sie verstehen und interpretieren diverse Textarten, schreiben klar strukturierte Texte zu einer Vielzahl von Themen und nutzen das Lesen und Schreiben flexibel und selbstständig zur Informationssuche, Unterhaltung oder Kommunikation. In dieser Phase wird auch die Fähigkeit entwickelt, kritisch über gelesene Inhalte zu reflektieren und eigene Gedanken und Meinungen präzise schriftlich auszudrücken.
   
   Empfehlung ist Clavis: Diese Plattform ist am besten für fortgeschrittene Nutzer geeignet, die bereits selbstständig lesen und schreiben können. Clavis kann komplexe Textverarbeitungsaufgaben unterstützen, bietet Tools zur kritischen Analyse von Texten und ermöglicht es den Nutzern, umfangreiche und vielfältige Schreibprojekte zu managen. Die Software ist darauf ausgerichtet, die unabhängige Nutzung der Schriftsprache in verschiedenen Kontexten zu fördern, was sie ideal für diejenigen macht, die ihre Fähigkeiten in einem breiteren oder professionelleren Rahmen anwenden möchten.

Jeder dieser Schritte baut auf den vorherigen auf und erweitert kontinuierlich die schriftsprachlichen Fähigkeiten der Lernenden, indem neue Herausforderungen eingeführt und bestehende Fähigkeiten vertieft werden. Jede dieser Plattformen ist speziell darauf ausgelegt, die Nutzer durch die jeweiligen Phasen der Schriftsprachentwicklung zu führen, indem sie angepasste Tools und Funktionen bereitstellen, die den jeweiligen Bedürfnissen und Fähigkeiten entsprechen.